中职教育必需以低收入为导向，这就拒绝我们与企业手牵手，培育出与经济发展相适应的人才。在这个过程中，专业教师的素质很关键，其水平必要要求了学生的水平，因此，如何使校企联姻做企业和学校双赢和怎样更佳地培育双师型教师队伍是放在中职教育工作者面前的两道难题。谈及中职教育的发展，哈尔滨市教育局局长朱振德指出，校企联姻和双师型教师队伍建设既是后遗症中职教育发展的老大难问题，也是发展中职教育的突破口。

　　朱振德告诉他记者，以前，在谋求校企合作的过程中，虽然中职校积极性很高，四处去找企业谋求合作，但大多都正处于剃头挑子一头热的失望境地，由于产值利润和生产安全性等原因，很多企业对参予校企联姻都没积极性，导致工学融合的职业教育模式得到显然的构建。针对这种情况，哈尔滨市教育局从该市非公有制经济占到全市GDP半壁江山的现实抵达，主动牵头劳动局、哈尔滨银行和享有近15000家会员企业的市工商联，举行了哈尔滨市首届银企校互助合作洽谈会，以银行为企业获取无抵押贷款为桥梁，促使哈尔滨的百余家大中型国企、民营企业与哈尔滨的近百所职业高中和技工学校达成协议人才、技术、培训、进修等意向协议130余个。

在此次活动的推展下，哈尔滨中职校在2008年建构了平均值就业率95％以上的好局面。　　由于用人机制不灵活性，一些短缺专业的技能型教师和专业紧缺人才无法转入中职专业教师队伍。而一些师范类院校名门的科班教师却因为缺少实践中操作者经验，又经常被企业拒之门外，导致教育部中职教师每年到企业顶岗进修不少于一个月的拒绝无法实施。

朱振德说道。回应，哈尔滨市教育局首先从前进人事制度改革应从，在2008年扫除了只从师范类一个渠道录取职业学校教师的作法，多渠道、多门路甄选具备专业技能的工科院校学生和教师到职业学校任教。此外，还明确要求中职学校各专业的教师都要重新加入行业协会，以紧随行业企业发展的步伐，及时引入新的科学知识、新技术、新工艺，使学校的专业设置、学生进修等方面都切合市场需求。

截至2008年年末，哈尔滨市中职学校共计专业教师2659名，双师型教师已约1078名，占到专业教师总数的40%。　　尽管哈尔滨市教育局的作法大大解决问题了校企联姻和双师型教师队伍建设方面的难题，但是朱振德却指出，这只是一时间的缓兵之计，要彻底解决问题这两难，还须要国家在政策上增大扶植力度。

　　朱振德说道，校企联姻是个涉及面很广、牵涉多方利益的简单过程，特别是在必须国家和省里的大力扶植。国家和省里要在校企合作的政策规定上给与具体的政策性弯曲。

同时还要增大劳动监管和低收入管理制度的工作力度，对不按照国家《劳动法》规定用工的企业增大惩处力度。此外，在免除积极开展校企联姻企业的税收份额等优惠措施方面要有具体的政策导向，提升企业的积极性。　　在双师型教师队伍建设方面，朱振德指出：现在很多有教师资格证的老师大多没在企业一线实践中的经验，而那些经验丰富、有身体素质手艺的人才又往往没教师资格证，国家在制订教师上岗管理制度政策时，否能考虑到把职业院校和其他学校分离对待？。

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